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法制教育主题班会教案

   日期:2024-04-02       caijiyuan   评论:0    移动:http://www.dbeile.cn/mobile/news/8753.html
核心提示:法制教育主题班会教案(精选15篇)  漫长的学习生涯中,大家对主题班会一定再熟悉不过了,主题班会是班级教育活动的形式之一,

法制教育主题班会教案(精选15篇)

  漫长的学习生涯中,大家对主题班会一定再熟悉不过了,主题班会是班级教育活动的形式之一,通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是小编精心整理的法制教育主题班会教案,希望能够帮助到大家。

法制教育主题班会教案(精选15篇)

  课题名称:

  学会依法保护自己—机智勇敢的于杰

  教学目标:

  为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。

  重点难点:

  1、要让学生认识到生命的重要性。

  2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。

  教学方法

  事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。

  教学过程:

  一、导入:

  1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力吗?(使学生了解未成年人的合法权利)

  2、你们还有生命的权利,有紧急避险的`权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)

  二、分析理解

  (一)提出问题,说说自己的理解

  1.看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的?

  2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么?

  (二)结合实际。说说身边的故事。

  根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给同学们听。

  (三)讨论(大屏幕出示讨论内容)

  发生,经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识,在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己 。所以召开本次主题班会,教育青少年要知法懂法,更要学会用法,争做一个懂法守法的好学生。

  三、教学目的

  1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

  2、通过本次班会活动,使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

  四、重点内容

  1、加强交通安全知识的学习,遵守交通法规。

  2、组织各种违法行为的教育案例,增强遵守校规校纪的意识,加强自我保护意识。

  五、教学方法

  讨论法 案例法 情景剧表演

  六、课前准备

  1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。

  2、选好及训练班会主持。

  3、制作ppt 课件。

  七、教学过程

  1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

  2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答,班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。

  3、联系实际,探讨身边违反校纪校规的行为,寻找解决的对策。

  4、班级宣誓,争做知法懂法合格中学生。

  5、班主任寄语。

  6、合唱班歌。

  教学目的:

  1.培养学生的基本法律意识,帮助学生树立守法观念。

  2.增强学生的自我保护意识,让学生了解并运用法律的武器来保护自己。

  3.通过事例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

  教学过程:

  一、导入

  社会在不断进步,而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长,已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

  二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少?

  (一)说出你所知道的`法律法规的名称。(生根据课前掌握资料自由发言)

  (二)师总结并出示课件。

  1.国家相关法律及司法解释

  (1)中华人民共和国宪法

  (2)中华人民共和国未成年人保护法

  (3)中华人民共和国妇女儿童权益保障法

  (4)中华人民共和国预防未成年人犯罪法

  2.请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言) 3.教师小结。

  三、讨论怎样处理以下行为。

  1.包间内,乌烟瘴气,一群中学生饮酒庆祝同学生日。

  2.有人跳窗入室盗窃,一人看见后悄悄走开。

  3.一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

  4.有的同学向同学强行借钱,不借就找人打。

  5.朋友被打了,其他人帮他打群架。

  四、合作探究

  1.如何避免未成年人犯罪,预防未成年人犯罪的途径?(学生讨论)

  2.在我们身边是不是有相关的案例?我们如何应对?(学生讨论并发表自己的见解)

  3.出示课件(看法制教育一看1)

  师:当发现未成年人打架斗殴

  4.发现他人对己或别人实施不法行为或者犯罪行为,可以通过学校或家长向公安机关报告。

  5.出示课件(看一看3)

  五、开放性评估题

  制作"青少年救护、自护卡"内容:匪警、火警电话,维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。

  六、小结并布置课后思考题

  本节课你有哪些收获?

  你还有哪些经验和同学们分享?

  七、小贴士

  用智慧和法律保护自己

  1.敏锐地识别,清醒地判断

  2.理智地自制,灵活地自卫

  3.依法保护自己

  【教学目标】

  1、知识目标:让学生了解有关法律的基本知识,掌握一些比较适用的法律条规。

  2、能力目标:在了解相关法律制度的基础上,对自己及旁人的行为有正确的认识并规范自己的行为,做一个知法、懂法、守法的合格的小学生。

  3、情感态度与价值观目标:强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

  【教学方法】

  情景教学法多媒体教学法小组讨论法

  【教学用具】

  传统教学工具与现代教学工具相结合

  【教学步骤】

  一、导入新课

  亲爱的同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物时;你是否想到"侵权"两个字,为了自己和他人的安全,为了每个人幸福和快乐,让我们多掌握一些法律知识,增强我们的法律意识吧。为此我们准备了这次《法制教育进课堂》主题班会,在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识,从而使我们自觉遵守法律法规。

  讲解新课

  1、法制

  法制是法律和制度的总称,是统治阶级以法律化、制度化的方式管理国家事务,并且严格依法办事的原则。

  2、我们中国的法律是从什么时候开始的为什么会有法律的产生

  在很久很久以前的原始社会,是没有法律的。那个时候,当一个部落和另一个部落出现矛盾时,往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决,而不是依靠法律来解决。如果一个部落的人杀了另一个部落的人,那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。这样整个社会非常混乱,大家的人身安全每天都受到威胁。只有在夏朝建立后,才通过制定法律来防止这种混乱。所以法律是从夏朝开始的`。

  3、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

  《民法》 《产品质量法》 《消费者权益保护法》 《刑法》

  《道路交通安全法》 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

  与我们的生活息息相关的法律制度

  校园安全

  不要在教室追逐玩耍,因为活动空间狭小、安全隐患多。

  进出教室要有序、不要推挤。有序进出,顺利又迅速;推挤容易产生意外,出入也不顺畅。

  案例分析:朝阳市某中学小学部五年级在二楼上课。地震开始时,有一名教师说是地震,学生就惊恐地冲出教室,沿楼梯拥挤奔逃。其中有两位男同学分别由二楼通道、窗口跳下。两人落地撞伤后,又被人流踩踏致重伤,送医院抢救无效身亡。

  在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。

  ④上下楼梯时,尽量靠边行走、不要奔跑。

  ⑤体育课、室外活动时……正确使用运动器材、注意听从老师指挥,注意周围同学动向,不要进入其活动范围。

  交通安全

  《道路交通法》

  中华人民共和国宪法规定,遵守公共交通秩序是我国公民的基本义务。为了我们自身的利益,安全和交通环境的改善,我们要从我做起,自觉遵守交通规则。

  认识交通信号。

  选择适当的交通工具。

  乘车注意事项。

  案例分析

  意外事故的防范及处理

  遭遇意外时,一定要保持镇定,不要盲目逃生,只有保持冷静的情绪,理智应对,才能有序撤离危机现场。

  若在逃生的途中被推倒在地,失去平衡的话,要设法靠近墙壁,身体蜷成球状,面向墙壁,双手紧扣置于颈后,这样手指、背部和双腿可能受伤,但保护了最脆弱的部位。

  平时注意培养自我保护意识。

  一、活动目的:

  通过本次活动,使学生了解一些法律知识,能用所学的法律知识解决一些实际问题,加深学生对学法重要性的认识。

  二、活动过程:

  1、 主持人:没有规矩,不成方圆、工厂、学校要正常地进行工作,就要有各种规章制度,可以说法律和我们每个人都息息相关,人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天我们欢聚一堂,看一看同学们是否知法、懂法,还要看看同学们会不会在实际情况中,运用法律保护自己,我宣布”与法同行“主题班会正式开始。

  2、小博士问答:

  A、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

  《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

  B、我们为什么要学法?

  我们小学生学法、懂法,才能用法律保护自己。

  掌握了一些基本法律知识,才能根据法律和坏人坏事作斗争。

  如果不学法,对法律知识一无所知,就可能糊里糊涂的干违法犯罪的事。

  C、我们法律规定父母和儿童的监护人有哪些义务?

  保护被监护人身体的健康,照顾被监护人的生活,在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争议时,代理其进行诉讼。

  还有对监护人进行管理和教育的义务,父母对儿童有抚养的义务。

  3、节目表演

  随着经济的日益发展,我们的祖国已变得越来越美丽,公路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演出了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的”头号杀手“。

  然而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们欠缺安全防卫知识,自我保护能力差,红灯短暂而生命长久,为了更好地宣传交通安全法规,增强学生交通安全意识,更好地珍视我们生命,在此,向全班同学发出倡议:

  1、我们要认真学习安全的法律法规,遵守交通规则,加强安全意识;

  2、校内做到不追跑打闹,上下楼梯靠右走,互相谦让。

  3、当我们过马路时,多一份谦让与耐心,不闯红灯,走人行横道;不在马路上嬉戏打闹。

  遵章守纪,就是尊重生命,尊重自我。当我们能做到这一切的时候,我们的`

  社会便向文明的彼岸又靠近了一步。

  我希望今天能够再次唤醒同学们对安全的重视,让我们携起手来呵护这文明之花,让我们远离伤痛,珍爱彼此的生命吧。

  寒假即将来临,希望大家渡过一个安全而有意义的假期

  歌曲《让我们荡起双桨》

  表演:《如果有陌生人敲门》

  4、小记者:刚才,同学们表演了精彩节目,通过看刚才的表演,你有什么收获,你今后打算怎么做?下面我采访几个同学,说一说你自己的看法。

  现场采访

  5、活动总结:法律像眼睛时刻伴我行,安全像耳朵把我来提醒,让我们提高自我保护意识,法律常识常记心窝,牢牢记住勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

  6、辅导员讲话:同学们通过这次班队活动,我们知道了不少的法律知识,法律的作用很大,我们一定要好好学法律知法,才能守法,才能保护自己,这对我们的身心健康长大后报效祖国都非常重要。

  7、宣布活动结束。

  教学目的:

  1、培养学生的基本法律意识,帮助学生树立守法观念。

  2、增强学生的自我保护意识让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。

  3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。

  教学过程:

  一、导入触目惊心:

  据统计,在我国,25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的`形成,除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

  二、你对国家的相关法律知道多少?

  1、说出你所知道的法律法规。

  2、师总结并出示课件。

  法律词典:

  违法--指违反法律规定,危害国家、社会和公民利益,依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏,对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯,犯罪--指严重危害社会,触犯刑法,应当受到刑罚处罚的行为。

  三、合作交流:

  问题1、哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为?

  问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有什么?

  自我预防--勿以恶小而为之, 勿以善小而不为

  大量事实证明,不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,坚决摒弃不良行为。

  教学目标:

  通过学习有关安全学问,使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。

  教学时数:

  一课时

  教学过程:

  一、谈话引入:同学们生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的关怀、爱惜,好像并不存在什么危急。但是,家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待,否则很简单发生危急,酿成事故。

  下面就谈谈家居安全要留意什么:

  1、用电安全随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要把握一些根本的用电常识。

  1)熟悉了解电源总开关,学会在紧急状况下关断电源。

  2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

  3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

  4)使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况,应马上关掉电源开关,停顿使用。

  5)发觉有人触电要设法准时关断电源;或者用枯燥的.木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人.

  2、安全使用煤气1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

  2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。

  二、游泳时要留意安全

  1、游泳需要经过体格检查。

  2、要慎重选择游泳场所。

  3、下水前要做预备运动。

  4、饱食或者饥饿时,猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

  5、水下状况不明时,不要跳水。

  6、发觉有人溺水,不要贸然下水营救,应大声召唤成年人前来相助。

  三、交通安全

  1、行走时怎样留意交通安全。

  1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。

  2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

  3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

  4)穿越公路时,要遵守交通规章,做到“绿灯行,红灯停”。

  2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

  四、发生火灾怎么办

  1、要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

  2、一旦身受火灾的威逼,千万不要慌张,要冷静,想方法离开火场。

  3、逃命时,尽量实行爱护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

  五、社会公众安全感和满足度宣传

  社会公众安全感和满足度是公众在肯定时期内对社会治安及人身、财产等合法权益受到或可能受到侵害及爱护程度的综合意识反响,也就是社会治安的满足率,反映了人们对社会治安的确定程度及相应的生活态度。自治区社会治理综合治理委员会通过托付自治区统计局社情民意调查中心采纳电话访问等方式,进展全区社会公众安全感调查。调查电话:。提升社会公众安全感和满足度是一项系统简单的民生工程,需要全民参加,齐抓共管。

  六、小结:

  只要我们到处当心,留意安全,把握自救、自护的学问,锻炼自己自护自救的力量,机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急,就能安康地成长。

  教学目标:

  (1)情感、态度、价值观目标:学生懂得生命的价值,警觉不法侵害,树立自我爱护的意识、士气和信念;树立正确的道德观,确立法律观念,敬重规章,敬重权利。

  (2)力量目标:初步熟悉和理解社会生活的简单性,具有根本的道德推断和区分是非的力量;初步把握辩证思维力量和分析问题、理论联系实际力量,学会运用自己的才智,机灵英勇地与侵害行为作斗争,增加与违法行为作斗争的力量;培育学生初步的交往与沟通的力量,提高自己在现实生活中的自我防范力量,增加寻求法律爱护的力量。

  (3)认知目标:帮忙学生熟悉一些不法侵害和意外险情的情形,提高防范侵害的警觉性;擅长运用才智爱护自己,懂得用法律爱护自己。

  教学重点:

  用才智爱护自己。

  教学难点:

  提高警觉是防范侵害的前提。

  教具预备:

  多媒体

  教学课时:

  一、引入新课导课

  二、新授同学们,下面听教师讲一个故事给你们听:小丽通过网上谈天,熟悉了阿林,并且很快地介绍自己的真实状况。阿林约小丽去公园玩,小丽应邀了。

  师:依据你们的猜想和想象,你说他俩会怎样?

  (一)提高警觉过渡:刚刚大家对小丽的遭受作了许多猜想,那么毕竟小丽的遭受是怎样的呢?同学们,让我们一起来关注事情的进展。

  1.播放影片

  2.师:小丽这么轻易落入魔掌的缘由是什么呢?

  师小结:通过大家的分析,我们形成共识:小丽落入魔掌的缘由在于思想上没有高度的警觉,轻信网友。(板书:警觉)

  3.师:我们在网上交友要留意什么问题呢?(课件出示)

  a.活动:小组争论

  2.指名汇报

  3.(播放影片)我们来看小丽是怎样逃脱的。(板书:才智)

  4.师:当遇到这种状况时,我们依据环境和状况不同,方法也不同。下面让我们来观赏一断录像。(出示录像)

  5.师:教师这里有一份材料,你们觉得他做法可取吗?(出示:一个生命随风而去)生:......师:遭受不法分子侵害,有力量将其制服时,固然要英勇地同其博斗,力气悬殊大的`,可以实行敏捷的方法及脱身。两害相权取其轻,保住最大利益。师:我们是否就这样宽恕、姑息他们?那该怎么办?(板书:法律)

  6.介绍《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

  三、拓展

  1、你有遭受过不法侵害的经受吗?通过今日的学习,你认为该怎么做?(出示课件)

  2、师总结:(出示课件)通过今日的学习,使大家懂得,在不法侵害发生前,我们要提高警觉,在不法侵害发生时,要用才智爱护自己,在不法侵害发生后,要用法律爱护自己。只有我们多把握一些自我爱护的本事,积极地去保卫自己的平安,大家才能平安地学习,平安地生活,平安地成长!

  3、播放音乐,齐读儿诗

  教育目的

  1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故,明确其危害性和造成的原因。

  2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则,懂得生命的宝贵,能够珍爱自己的生命。

  过程:

  一、导入

  师言:交通安全,一个永恒的话题。交通安全,一个涉及人生、家庭幸福的话题。1886年,当德国人卡尔奔驰发明世界上辆以汽油做燃料的机动车以来,人类在向现代文明迈进的同时,也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵,一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎,一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心,由此而造成的经济损失更是让人叹息。

  二、导学达标

  理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

  1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

  2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

  3、师言:时代的前进、社会的发展需要文明的交通,人们的生活、需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和。是什么造成了这场悲剧?

  4、让学生说一说造成悲剧发生的原因,学生可以各抒已见。

  5、师言:是人们对交通法规的漠视,是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路,是否想过你已经走到了危险的.边缘?当驾车在路上抱怨行驶太慢,想超过前面的车辆,是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉?仅在2002,我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤,是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多,而死于交通事故的,是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些个冷冰冰的数字,该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!而大大小小的事故,一句话归总,都是出于违章。违章,并不是因为他们无知,而是因为他们疏忽,正因为疏忽,导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;正因为疏忽,导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

  珍爱生命,注意遵守交通规则。

  1、师言:同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,你将会对人们说些什么?可以放手,学生想对谁说都行,(如司机、行人、亲人、交通部门等等)

  2、师言:同学们,交通规则并不复杂,只要稍加用心,谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全,遵守交通法规。生命是可贵的,每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

  3、让学生从自身做起,说说在交通方面应如何注意安全。

  三、老师总结:作为一名少先队员,我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每都应该珍爱自己的生命,珍爱他人的生命,让我们共同生活在交通有序,安全而又轻松的社会大家庭里,共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

  一、活动目的:

  随着农村城镇化建设的发展,道路交通更为发达,各种车辆多起来,车速越来越快,人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生,要提高我们的文明素质,必须从培养我们小学生的文明习惯开始,文明习惯的积累须从足下开始。

  二、活动方法:

  通过交通知识竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教育目标,接受“交通安全”方面的法制教育。

  三、活动准备:

  收集交通标志、交通警示语、交通知识竞赛题、编写儿歌、制作警示语书签。

  四、活动时间:

  9月5日第四、五节课

  五、活动内容及过程:

  (一)、主持人宣布活动开始。

  (二)、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。

  (三)、中队长讲话:

  春风中盛开的花朵在诉说生命的'快乐,远去的岁月告诉我要安全的生活,生命是春花秋月的爱,生命是千古不老的歌,悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河,风霜雪雨、笑语欢歌、奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命,让我们相拥珍重生命。

  甲:我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。

  乙:我们在温暖的阳光下成长,在老师的哺育下成长。

  甲、乙:小学生年龄小,交通安全最重要;交通规则一条条,一条一条要记牢。

  甲:同学们,当你一个人走在公路上时;

  乙:当你和其他人在马路上嬉笑打闹时;

  甲:当你横穿马路时;

  乙:当你翻越栏杆时;

  甲:你是否想过,这样做的结果是什么呢?(危险!)

  乙:是啊!交通安全对我们来说太重要了,生命只有一次,尤其对我们小学生来说,只要稍微不注意,后悔就来不及了。

  甲乙:下面来进行一场精彩的知识竞赛,请大家做好准备,举手最多的组才有资格说答案。

  1、几岁以下儿童不准骑自行车:

  A、10岁以下儿童

  B、12岁以下儿童

  2、乘车时较为安全的行为:

  A、上车时挤挤嚷嚷

  B、车辆行驶时,头、手不伸出窗外

  3、过马路时我们应该:

  A、直接穿行

  B、走斑马线

  4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走:

  A、右侧路边行走

  B、左侧路边行走

  5、过马路时,我们要看好红绿灯:

  A、红灯行

  B、绿灯行

  6、妈妈骑电动车带你,应该在哪个车道行驶:

  A、非机动车道

  B、机动车道

  7、假如奶奶在马路的对面叫你,你应该怎么做:

  A、翻越护栏过去

  B、绕到人行横道上再慢慢过去

  8、绿灯还剩2秒时,应该怎么做:

  A、等下一个绿灯再过马路

  B、赶紧冲过马路

  甲:让我们再次用热烈的掌声感谢各位同学积极的参与,现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。

  乙:同学们今天的表现都很出色,看来大家都具有一定的交通知识,也有一定的判断能力,那么从今天起,从我做起,从现在做起,做一个自觉遵守法律的小公民!

  甲乙:全体起立,跟我们说:

  从小要学法,法律威力大,生活大世界,处处不离它。

  大家都学法,保护你我它,法前人平等,用法闯天下。

  齐心来学法,歪风都能杀,弘扬正气好,利民利国家。

  (四)、中队辅导员讲话:

  中队长:下面我们欢迎中队辅导员讲话(掌声)

  中队辅导员:祝贺大家,今天的主题队会开得很成功,也很有意义。人的生命是可贵的,失去了就永远也不会再来,所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻注意安全,让我们共同携起手来,安全伴我们健康成长!

  (五)、呼号

  中队辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!

  学生回答:时刻准备着!

  (六)、退旗

  (七)、中队长宣布:三年级2班法制教育主题班会到此结束!

  教学目标:

  1、加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

  2、让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫,勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

  教学重点:

  通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

  教学过程:

  引言:同学们都快十岁了,相信大家都会判断是非对错。保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果,其中一个重要原因是,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以,在加强来自家庭、学校、社会保护的同时,未成年人尤其是未成年小学生认真法律知识,依法自律,正确对待和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

  主要内容:

  (一)你对法律知多少:

  1、说出你所知道的青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……

  2、请你举例哪些是未成年人不能做的:

  旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃,故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律、法规规定未成年人不得进入的营业性歌舞厅等场所,观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等。

  (二)正确对待父母和学校的教育

  随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度,对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,发脾气,对教师的批评教育很反感,认为是和自己过不去,如果连教师,家正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差。

  案例:一个不及格的学生因为害怕天的很晚才回到家、回家之后知道他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

  请大家思考:你是看待中这个学生的做法的?(讨论)

  (三)学会运用法律武器保护自己的合法权益

  未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律、保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。

  (四)学会断案

  案例:父母不让上学违法吗

  村民赵某家有一子一女,均达到法定入龄、但赵某有重男轻女,仅让其九岁的上学,其女儿则被留在家里帮助干活、村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去,均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝、你认为赵某的做法是否违法

  答案:违法

  (五)小学生预防侵害的.基本方法:

  1、义正辞严,当场制止。

  当你受到坏人的侵害时,要勇敢地斗争反抗,当面制止,绝不能让对方觉得你可欺。

  2、处于险境,紧急求援。

  当自己无法摆脱坏人的挑衅,纠缠,侮辱和围困时,立即通过呼喊,打电话,递条子等适当办法发出信号,以求民警,解放军,老师,家长及群众前来解救。

  3、虚张声势,巧妙周旋。

  当自己处于不利的情况下,可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近,以壮声势;或以巧妙的办法迷惑对方,拖延时间,稳住对方,等待并抓住有利时机,不让坏人的企图得逞。

  4、主动避开,脱离危险。

  明知坏人是针对你而来,你又无法制服他时,应主动避开,让坏人扑空,脱离危险,转移到安全的地带。

  5、诉诸法律,公安。

  受到严重的侵害,遇到突发事件,或意识到问题是严重的,家长和校方无法解决。应果断地报告公安,如巡警,派出所,或向学校,未成年人保护委员会,街道办事处,居民委员会,村民委员会,治保委员会等或部门举报。

  6、心明眼亮、记牢特点。

  遇到坏人侵害你时,你一定要看清记牢对方是几个人,他们大致的年龄和身高,尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着,面目等方面的特征,以便事发之后报告和确认、凡是能作为证据的,尽可能多的记住,并注意保护好作案现场。

  7、堂堂正正,不贪不占。

  不贪图享受,不追求吃喝玩乐,不受利诱,不占别人的小便宜。

  8、遵纪守法,消除隐患。

  自觉遵守校内外纪律和国家法令,做合格的小学生、平日不和不三不四的人交往,不给坏人在自己身上打主意的机会,不留下让坏人侵害自己的隐患、如已经结交坏人做或发现朋友干坏事时,应立即彻底摆脱同他们的联系,避免被拉下水和被害。

  教学准备:

  1、了解学生中遵守公共秩序的情况。

  2、收集与遵守公共秩序有关的资料。

  教学过程:

  一、谈话,引入新课

  1、你在哪些公共场所见过这样的标语?(出示:请安静、请依次排队、请勿吸烟)

  2、当你看到这些标语时你是怎样做的?师:我们是小学生,必须遵纪守法,我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。(板书课题)

  二、学文、明理、导行

  1、生跟着录音熟悉课文内容(放录音)思考:我们为什么要遵守公共秩序?

  2、师讲解告诉学生:公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。

  公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

  3、出示(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演)

  教师提问、学生讨论:

  ①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序?(排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳)

  ②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?说明他们怎么样?

  ③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处?(启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的.态度等方面来谈)

  师小结:遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅,服务者满意,公共场所井然有序,展示我们自己的文明程度。但是有些学校个别同学就不是这样。

  4、出示图:(图画内容:小明等几位同学在一个车站停车场里打闹,小刚劝他别这样做,他不听,正在这时,一辆客车从车站开出,另一辆正要进站,小明他们不让道,在两辆客车间追打,司机来了个急刹车,才避免了重大事故的发生。)问:

  ①几个小学生干了一件什么事?他们扰乱了哪里的秩序,结果怎样?

  ②哪位同学的行为是好的?他做了什么事?

  师小结:不遵守公共秩序害处大

  板书:公共场所需要有良好的公共秩序,是人们正常学习、生活、工作的保证。

  三、深化认识

  下面这些说法正确吗?请用事例说明理由。

  1、有的同学说:“如果不要公共秩序;大家随随便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好吗?

  2、一个人不遵守公共秩序没有关系。

  师小结:遵守公共秩序是必要的,每个人都必须自觉遵守,秩序是自由的第一条件。

  板书:个人行为影响公共秩序遵守公共秩序从我做起

  四、行为指导

  1、你到过哪些公共场所?你知道这些公共场所的秩序吗?

  2、议议、做做:同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩序。

  a.上车时;

  b.到影剧院;

  c.到游乐场;

  d.在商店

  五、深入导行生分组讨论:遇到下列情况你该怎么办,为什么要这样做?

  1、同学们在图书室里排队借书,你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。

  2、你班某同学,在商场里乱扔果皮、纸屑,服务员批评他,他和服务员大闹,你上前劝阻,可这位同学不听。

  师再问:当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?(启发学生答出:要阻止、批评等)

  六、课堂总结师:

  1.通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习,我们懂得了什么?

  在生回答的基础上师进一步谈话:生活中有许多看起来是微不足道的事情,实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分,如果一个社会的公共秩序受到了破坏,这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响,社会风气就会颓败,反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法,拥有一个良好的公共秩序,那么社会就会有条有理,井然有序,因此建立一个良好的社会公共秩序,是我们大家的迫切希望,希望同学们从我做起,从现在做起,认真遵守公共秩序吧!

  ①公共场所需要有良好的工作秩序,是人们正常学习、生活、工作的保障共秩序

  ②个人行为影响公共秩序,遵守公共秩序从我做起。

  2.如何上好道德与法治课

  开学已经月余,入手新版《道德与法治》教材的老师们,还用的习惯吗?在教学过程中,有没有遇到教学难题呢?新一轮课程改革对品德课程进行了整体的改革,它涉及到时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、课程目标的明确界定、课程内容的全面更新以及教学方式方法的变革等一系列重大改革,因此,要把品德课上出实效,就必须付出比以往更多的努力。

  教学内容:

  1、对学生进行法制教育,增强学生法制观念。

  2、使学生了解《宪法》第三十三条第二款的内容。

  3、理论联系实际,了解平等权所涵概的内容。

  情感态度与价值观:

  加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,远离犯罪。

  教学方法:

  通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

  教学过程:

  一、引言:

  同学们都有十一、二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的.道路呢?现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有增无减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?今天我们就学习《宪法》中的有关规定。

  二、讲解

  1、阅读故事小天地

  2、讨论你从中懂得了什么?

  法律面前一律平等

  3、朗读智慧小法官,提问:你是如何理解平等权的。

  4、阅读法律小讲坛

  提问:平等权包含哪些内容?

  5、阅读法律小博士、法律小实践

  讨论:明明对自己的作品是否享有署名的权利和获得报酬的权利?

  三、布置作业大家就本节课写一篇日记,谈谈自己学习本课的感想,你受到了哪些启发,应如何做一个知法守法的青少年。

  教学目标:

  1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

  2、使学生知道有关的交通法规。

  3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。

  重点难点:

  1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。

  2、有关的交通法规。这是重点。

  教学方法:

  识记法、情景模拟法、讲解法

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课,激发学习兴趣

  1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。(让学生熟悉到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的心情从事学习与思索,自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育,懂得留意交通安全是多么重要,增加交通安全意识。)

  2、提出问题:为什么会发生这样的事呢?(引导学生清晰是由于违章而造成的),那么你们在生活当中知道哪些交通法规和熟悉了哪些交通标志呢?他们的作用及意义又是怎样的呢?今日,我们就来重点介绍这些内容。(引出本课的重点与难点,着重叙述)

  二、学习各种交通标志(重点、难点)

  1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展现、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。

  ⑴相互向同桌介绍。

  ⑵全班学生自由沟通。

  ⑶请学生学生到讲台上介绍。

  注:这样使学生在有效的空间上自由沟通,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些熟悉,使这一节课的学习显得轻松、开心,而且有助于学生加深熟悉。

  2、学习日记。

  (1)出示争论题:

  a.依据刘岩日记的内容,找出并确认她在日记中,所提到的各种交通信号,标志和标线。

  b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

  (2)展现考察日记。(声、形、动画同时展现)

  (3)学生依据课文内容分小组争论。

  (4)集体沟通(边沟通,电脑一边展现日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)

  3、触类旁通学习其它的交通标志。

  (1)电脑展现各种交通标志。

  (2)有的电脑展现,有的请同学说后再展现。

  (3)引入:这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢?(答复要),但我们还要听谁指挥?(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)

  4、小结:通过前面的学习,我们知道了要想做到交通安全,一要听从交通警察的指挥,一要平常要多留意观看和识记各种交通信号、标志和标线的图案,理解它们代表的'意义,根据它们的要求去做。只有这样,才能做到车辆行人各行其道、各守其则,我们的生命财产才能得到保证,交通才会有秩序。

  5、引言:为了保证交通安全,除了上边这些必要交通技术措施外,国家还用法律的形式,制定了一些强制性的规定,这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通治理条例》,简称“交通法规”。

  三、学习“交通法规”一段文章。

  1、指导学生阅读后,告知学生《中华人民共和国道路交通治理条例》是国家于1988年8月1日施行的,是全国统一的交通秩序治理的根本法规。它不仅是小学生的行为标准所要求的,而且对公民都具有约束力。法规的内容非常全面和具体,在这里我们仅就与我们有关的局部摘录,供同学们了解和学习。

  2、叫学生边读边议。

  (1)国家为什么要制定这些法律条款?

  (2)制定这些条款对我们有什么好处?不这样做会产生什么后果?

  让学生要据亲身体验,或者听到、看到的事例,踊跃发言,畅谈制定这些条例的道理。

  3、利用电脑展现插图,启发学生说出每幅图的内容,使他们懂得哪些行为是应当学习和遵守的。

  四、模似从学校到书店的活动,其中设置了很多“关卡”,让学生实践。

  五、总结:

  通过“留意交通安全”一课的学习,使我们又学到了很多有用的学问。我们不仅熟悉了交通标志,而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全,我们一刻也不能无视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟识的人进展宣传,使大家共同来维护良好的交通秩序。(边播放音乐)

  教学重点:

  分析未成年人犯罪成因,对未成年人不良行为的预防

  教学目的:

  1、增强学生的公民意识,守法意识;

  2、使每一位学生远离未成年人的各种不良行为,以及违法犯罪行为;

  3、使每一位学生都能懂法、守法、用法;

  4、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青年。

  教学过程:

  一、问题情景

  观看一组漫画,思考为什么未成年人会有不良习惯,甚至发生违法犯罪行为?

  二、学生活动

  展开小组讨论,分析未成年人犯罪行为的特点和成因?

  进一步思考,针对成因应采取哪些对策?

  三、主要内容:

  (一)当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因

  1、当前,青少年违法犯罪的现状不容乐观,可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个字来概括。从数量上看,全国约2.5亿学生,其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高,达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;

  从危害性看,由于青少年生理尚未成熟,思想单纯,易于冲动,不计后果,其犯罪危害极大。如建国以来,绍兴县第一起绑票案作案者陈铁江(当时17岁),因经常逃学,与社会上一帮游手好闲的人混在一起,染上赌博和玩游戏机,为弄钱以绑票索要钱物2万余元,并将9岁男孩杀死,给社会造成了很大危害;

  从蔓延性看,青少年犯罪模仿性强,其犯罪行为、手段相互传播,结帮成伙,同一类案例在某一地区迅速蔓延开来,重复发生。团伙犯罪愈演愈烈,像绍兴前几年也有结帮搞派团伙作案的,如“东街帮”、“城南帮”等。

  2、当前,青少年犯罪的主要特点有:

  ①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计,80年代初,青少年初犯的平均年龄为16岁,到90年代,初犯的平均年龄已降低到14—15岁。

  ②社会闲散青少年犯罪突出。目前,违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生,以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会,无所事事,极易发生违法犯罪行为。

  ③在校学生作案逐年递增,其中以初中生居多,约占青少年作案人数的18—22%。

  ④犯罪的类型复杂,他们或敲诈勒索,或盗窃抢劫,或聚众斗殴,或残害亲人,或吸毒,有的甚至是计算机犯罪。

  3、青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因,又有青少年自身生理、心理方面的主观因素。

  从主观上看青少年正是长身体、长知识,人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期,他们思想认识上渐趋成熟,敏感好奇,富于想象,喜欢模仿,但辨别能力差,以致在追求新奇刺激面前,极易受不良影响而导致违法犯罪;

  从客观方面原因分析,改革开放以来,社会、学校、家庭环境发生了很大变化,出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题,其中家庭教育的失误,学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等,都会使青少年走上违法犯罪的道路。

  (二)针对上述成因,应采取的对策

  1、要提高家长素质,改进家庭教育。

  家庭是社会的细胞,是青少年生活、学习的摇篮,家长是子女的第一任教师,从某种意义上讲,家长的素质,影响了子女的素质,良好的家庭教育,对预防青少年违法犯罪具有十分重要的作用。家庭要创造健康向上的生活环境,给青少年儿童以潜移默化的良性熏陶,引导青少年把课余时间的旺盛精力投入到有益的正当活动中去。家长也要学习青少年心理学、教育学、法律知识,提高自身素质和法制意识,培养高雅的兴趣爱好,注重言传身教,与子女建立平等、民主、相互尊重、充满善意的关系,创建良好的家庭氛围,认真履行对未成年人的监护职责和抚养义务,学校和社会也要制订切实可行的计划措施来提高家长的素质,比如学校或社区开办“家长学校”,或有关部门和家长签订责任状等形式,明确家庭、父母对子女的教育责任。

  2、学校教育必须坚持德育为首的原则。

  把德育教育落实到学生教育的每一环节上,落实到教师的工作实际中,学校所有教职工都是德育工作者,要真正履行德育教育职责。学校不仅要关心品学兼优的尖子生,同时还要给后进生更多的关爱。

  在具体工作中必须从以下几方面做起:

  一是学校的法制教育必须长期化、制度化。

  二是加强学生的道德教育。青少年的违法犯罪往往是从不遵守道德规范和社会公德开始的,学校要抓住青少年品德、个性、世界观、人生观形成的关键时期,加强思想道德和社会公德教育,使他们树立正确的世界观、人生观,树立远大的理想和志向,形成良好的道德风尚和高尚的道德情操。

  三是努力提高教师的法律素质,决不允许出现体罚学生的现象,使每一个教师都真正担负起教书育人的重任。

  3、要动员全社会的力量,为青少年健康成长创造良好的社会环境。

  有关部门要建立预防青少年违法犯罪的联席会议制度,研究制定青少年法制教育计划,指导学校法制副校长队伍建设,加大青少年法制教育力度。同时要加强对学校周边环境的治理,学校附近的游戏厅、录像室、网吧等不健康场所,要坚决关闭,其它青少年娱乐场所要从严管理,规范运作。

  (三)加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法

  1、广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动。

  法制宣传教育是贯彻依法治国和以德治国的思想,加强青少年思想政治工作的一项重要工作内容和手段,也是贯穿始终的基础性工作。为了提高广大青少年的法律意识和法制观念,我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动:

  一是充分发挥组织优势,在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动,做到上下联动、齐抓共管、营造氛围;

  二是充分争取社会支持,依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门,设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果;

  三是设计丰富多彩的活动形式,通过开辟法律专栏,组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动,增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

  2、不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设。

  一是支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中小学中聘请法制副校长的通知》,把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长,并发给统一的聘请书。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动;并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生,治理周边环境,维护学校教职工员和中小学生合法权益等。

  二是建立了一批青少年法制教育基地,使青少年法制教育真正落到实处,避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象,从而保障了青少年法制教育的顺利进行。

  3、深入开展法制教育活动。

  组织开展了大型的法律咨询宣传活动,以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治,为学生成长营造了一个良好环境等。

  (四)如何做一个合格的守法小公民

  1、应该掌握最基本的法律知识,深入了解有关社会主义市场经济的法律法规。

  21世纪的`中学生应该初步了解《宪法》、《刑法》、(教育法》、《民法》、《消费者权益保护法》和《治安管理处罚条例》等法律法规,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》了解公民的基本权利和义务,什么是违法犯罪,什么是消费者的权益;了解教育的重要性,知道怎样才能成为一个合格的中学生和守法的公民。

  世纪之交,经济体制正处在转型时期,许多新的法律法规出台,特别是与市场经济的发展相适应的法律法规。21世纪的中学生是下个世纪的主体,是建设有中国特色的社会主义、完善市场经济体制的,主要力量。因此,要使中学生能够深入地了解市场经济的法律法规,懂得什么是市场经济法则,市场经济的法律法规的目的、性质、内容和基本要求,知道用法律规范自己的行为。只有这样,才能既维护自己的合法权益,又维护国家和人民的利益。

  2、要自觉遵守法律法规,用法律武器武装自己。

  在法制方面,当前中学生一方面渴望法制健全,执法严明。另一方面,却又无视法律的重要作用,缺乏守法、护法的知识和主动意识。例如,在买到伪劣商品时,有一半以上的学生表示“自认倒霉”,不去运用甚至不知如何运用法律的武器保护自己,出现法制欲望与守法、护法精神之间的严重冲突。因此,我们应该教育学生树立正确的法律观念,用法律来规范自己的行为。中学生还应该用法律武器来武装自己,敢于同坏人坏事作斗争,并且检举、揭发违法犯罪行为。在受到不法分子侵害时,学会用法律保护自己。

  活动目标:

  1、教学生学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

  2、学生能从小养成遵守交通规则的习惯。

  3、培养学生敏锐的观察能力。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、加强学生的安全意识。

  活动准备:

  情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。

  活动过程:

  一、猜谜语,导入新课。

  红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的`作用。

  二、结合情景图片,学习交通规则。

  1、学生自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?

  2、学生说出来的可结合图片讲解,没想到的出示图片,说说图片上的学生做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。

  三、认识交通安全标志。

  出示图片,请学生猜猜它表示什么?

  四、学儿歌记交通规则

  儿歌:交通安全歌

  红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。

  天桥地道人行道,横穿马路离不了。

  头手不出车窗外,不在路上玩游戏。

  交通规则很重要,我们把它记得牢。

  五、红绿灯和小司机

  请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则。

  活动反思:

  教师在活动前或活动中对学生有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的,安全意识是指对学生对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。安全意识是学生自我保护能力的一个重要方面。近来,学生意外事故时有发生,因此,加强安全教育,培养学生的自我保护能力就尤为重要

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